«Вода и ее свойства»

Уважаемая Алла Юрьевна!
Вами представлен на конкурс один из возможных вариантов выявления уровня предметных знаний. Однако, в ходе реализации ФГОС, учителю необходимо ориентироваться на несколько иные результаты. И если Вашу работу доработать с этих позиций, включив "нетрадиционные" проблемные вопросы + вопросы, требующие анализа личного опыта ребенка, цены бы ей не было.
Пожелание по оформлению: для более качественного восприятия учениками учебных заданий (да и любого текста в целом) желательно контрастное цветовое решение фона и текста слайда, иначе постепенно от смотрящего потребуется увеличивать усилия для прочтения текста. С уважением Марина Борисовна

уважаемая Алла Юрьевна. спасибо за представленный материал.

РЕЦЕНЗИЯ
1. общая характеристика работы: Презентация проверяет уровень сформированных знаний учащихся по теме: «Вода и ее свойства».
2. отрицательные стороны работы: 1. анимация в данном случае, на мой взгляд, не оправдана, ребенок проходящий этот тест будет отвлекаться на движение, тем самым концентрация его внимание будут снижаться.
3. положительные стороны работы: 1. тест на проверку знаний, представленный в такой форме, снижает у ученика страх перед оценкой и формирует мотивацию "на успех". 2. задания учитывают возрастные особенности детей.
4. рекомендации и предложения по работе:убрать анимацию. можно немного приглушить фон, сделать его бледнее и прозрачнее.

Спасибо за комментарий

Уважаемая Алла Юрьевна! Я внимательно изучила предоставленный Вами ресурс. Ваша работа оформлена в соответствии с правилами конкурса: пояснительная записка, первый, предпоследний и последний слайды презентации в соответствии с требованиями. Это очень важно для полноценного сотрудничества с Вами. Хочется несколько слов сказать о содержании работы. Сразу хочу отметить практичность данного ресурса и соответствие возрастным особенностям учащихся. Хорошо, если в классе есть интерактивная доска – работа с тестом становится более содержательной. Можно рассчитать время выполнения тестирования и вырабатывать у детей навык «работы по времени». Можно отдельные вопросы брать для повторения на последующих уроках и наглядно показать на слайдах. Считаю, что работа над ошибками также пройдёт эффективнее, если найдя правильный ответ в учебнике, ученик отметит его зрительно на слайде и повторное тестирование закрепит итоговый результат. Согласно пояснительной записке «данный тест можно использовать на уроке обобщения или контроля по данной теме, как для индивидуальной работы, так и групповой». Ценным в любой работе является размещение ключей ответов. У вас это также положительный момент. Предоставляя учащимся ключи ответов можно провести самооценивание и взаимооценивание, что позволит более эффективно вести работу по активизации познавательной деятельности учащихся.
Мои предложения по улучшению Вашего ресурса:
Вы хорошо подобрали фон, цвет и размер шрифта. На мой взгляд появление текста по щелчку мыши на втором слайде удачно (можно поэтапно настроить учащихся на работу – кратко и понятно). А вот на слайдах 3 – 10 согласна с анимацией «вылет вопроса», но считаю лишним «вылет» каждого варианта ответов по щелчку мыши (можно их «вылет» объединить). Можно предложить поместить в конце презентации слова об удачном завершении работы.
Уважаемая Алла Юрьевна, спасибо Вам за проделанную работу. Желаю Вам успеха в заявленном Конкурсе. Удачи! С уважением Наталия Александровна.

Спасибо за познавательную работу! С удовольствием просмотрела тест, который интересно оформлен в виде презентации. Понравилось оформление работы: голубой фон символизирует воду.Неяркие иллюстрации не отвлекают внимание, а способствуют пониманию. Тёмный крупный шрифт текста легко читается. Все задания теста сформулированы в доступной для понимания детей форме.
Презентация соответствует требованиям конкурса и возрасту детей, для которых предназначена.Цель работы достигнута. Хорошо, что даны ключи для проверки знаний. Детям интересно будет проверять свои знания тестом в форме презентации.
Пусть дети с удовольствием учатся! Желаю успеха и Вам в работе!