| Главная » Читальный зал » Методические доклады » Парад докладов_ I |
Особенности реализации проведения массовых мероприятий технической направленности
| Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям | 29 Августа 13, 20:33 |
Особенности реализации проведения массовых мероприятий технической направленности(на примере воспитательной работы МБОУ ДОД «Центра детского юношеского (технического) творчества» Ленинского района, г. Барнаула.) Кошкина Татьяна Владимировна, методист МБОУ ДОД «ЦД(Ю)ТТ», г. Барнаула. Аннотация: Доклад о реализации воспитательной работы в Центре детского (юношеского) технического творчества. Ключевые слова: Массовые мероприятия технической направленности; воспитательная работа; дополнительное образование. Актуальность и педагогическая целесообразность разработки массовых мероприятий технической направленности заключается в том, что сегодня центры технического творчества и техническое творчество в целом для сохранности своего контингента обучающихся невольно вынуждено конкурировать с глобальным информационным пространством под названием Интернет. На сегодняшний день ребенок может получить любую информацию связанную с техническим творчеством самостоятельно, вплоть до видеоуроков по созданию различных моделей, не говоря уже о теоретических сведениях. В связи с этим педагогам дополнительного образования приходится прибегать к использованию различных технологий, методик, форм и методов организации процессов обучения и воспитания, для привлечения детей к техническому творчеству и для сохранности контингента. Одной из таких форм привлечения обучающихся к техническому творчеству является проведение массовых мероприятий технической направленности. В связи с этим, в течение учебного года в нашем центре прошли мероприятия, проводимые в наиболее интересных и увлекательных для обучающихся формах. Успех любого мероприятия во многом зависит от правильной организации и четкой расстановки сил. Каждый этап подготовки к мероприятию технической направленности предусматривает серьезную детальную проработку. 1 этап: Конструирование мероприятия. На этом этапе организатор должен: 1) Четко поставить цели и задачи; 2) Определить тематику мероприятия; 3) Определить форму проведения и содержание массового мероприятия в соответствии с возрастом обучающихся, их уровнем развития (содержание мероприятия формируется исходя из материала полученного ребятами на занятиях в технических объединениях, поэтому на этапе конструирования мероприятия важно тесное сотрудничество с педагогом дополнительного образования); 4) Придумать мероприятию яркое название; 5) Разработать правила и условия проведения мероприятия, критерии оценки; 6) Определить место и время проведения мероприятия; 7) Разработать положение о мероприятии. 2 этап: Подготовка - это этап практической реализации мероприятия - оформление, техническое обеспечение мероприятия, приглашение компетентного жюри и пр. 3 этап: Непосредственное проведение мероприятия. 4 этап: Анализ мероприятия. Массовое мероприятие играет большую роль в жизни обучающихся, если оно подкреплено мультимедийным сопровождением, интересно задумано и удачно проведено. В связи с этим в начале 2013 года мной была разработана и стала реализованным замыслом части воспитательной работы проводимой в МБОУ ДОД «ЦД(Ю)ТТ» - Методическая разработка «Сценарии проведения массовых мероприятий технической направленности". Работа адресована, прежде всего, педагогам дополнительного образования центров технического творчества, а так же может быть полезна и педагогам общеобразовательных учреждений, организаторам воспитательной работы, воспитателям дошкольных и внешкольных учреждений, студентам педагогических вузов и училищ - для использования во внеклассной работе и проведении мероприятий технической направленности. В данной методической разработке представлены сценарии нескольких форм работы с обучающимися, способствующие повышению интереса к занятиям в объединениях и развитию интеллекта. Целью сценариев мероприятий технической направленности является: - пропаганда технического творчества; - расширение политехнического кругозора обучающихся; - активизация и развитие познавательных процессов; - формирования навыков культурного общения между сверстниками; - сплочение коллектива; - повторение и закрепление пройденного ранее на занятиях в объединении теоретического и практического материала. В течение учебного года, в «ЦД(Ю)ТТ» были успешно проведены следующие мероприятия: 1.Техническая викторина «Техника вокруг нас» Данный сценарий предназначен для обучающихся автомодельного, авиамодельного и судомодельного объединений 11-14 лет, однако может проводиться и с детьми более младшего возраста. Разница в сложности вопросов. Игра способствует активизации и развитию познавательных процессов обучающихся (восприятие, внимание, память, сообразительность и др.). 2.Техническое состязание – «Космическая экспедиция» и «Своя игра» Первый сценарий мероприятия «Космическая экспедиция» проводится в рамках празднования Дня космонавтики и предназначен для обучающихся возрастной категории от 7 до 14 лет. Мероприятие способствует развитию знаний обучающихся о космосе, известных космонавтах и истории развития космонавтики, а так же пропаганде технического творчества. Второй сценарий разработан по образцу телевизионной передачи «Своя игра» и предназначен для обучающихся 12-14 лет. 3.Конкурсно - игровая программа «Автомобили, буквально все заполонили!» Сценарий предназначен для обучающихся объединений «Автомодельное», «Картинг». Возрастная категория участников мероприятия от 7 до 14 лет. 4.Сценарий праздничного мероприятия «Посвящение в юные техники». Мероприятие «Посвящение в юные техники» - это специально организованная программа на сцене или на площадке, в ходе которой в торжественной обстановке происходит ритуал посвящения обучающихся. Данная форма воспитательной работы способствует повышению интереса к занятиям в Центре творчества и объединениях. Сценарий предназначен для обучающихся первого года обучения технических объединений. Существует еще огромное количество разнообразных видов массовой работы, однако, проведенные мероприятия, исходя из опыта педагогической практики, являются одними из самых увлекательных форм работы с обучающимися технических объединений. Они запомнились не только ребятам нашего Центра, но и получили хорошие отзывы присутствовавших родителей. Новый учебный год, станет трамплином, для новых идей по проведению таких форм воспитательной работы! Список использованных источников 1. Афанасьев С. Методика организации конкурсов. // Воспитание школьников. № 3 , Изд. «Школьная пресса», 2002г. 2. Воронов В. Разнообразие форм воспитательной работы. // Воспитание школьников. №№ 6-10. Изд. «Школьная пресса», 2001г. 3. Куприянов Б. Классификация форм воспитательной работы. // Воспитание школьников. №№ 4-5, Изд. «Школьная пресса», 2002г. Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети | |
| Просмотров: 7094 | Загрузок: 0 | Комментарии: 7 | Рейтинг: 3.2/9 | |
Похожие материалы:
1
Эвристика